من الذكاء الاصطناعي إلى حرب غزة وتعليم اللغات... العدد 43 من "الاتصال والتنمية" يفتح ملفات العصر الكبرى

في زمن تتسارع فيه التحولات الرقمية والسياسية والثقافية، يأتي العدد الجديد من مجلة "الاتصال والتنمية" الصادر عن "الرابطة العربية للبحث العلمي وعلوم الاتصال" ليطرح أسئلة كبرى تتجاوز حدود التخصصات الأكاديمية التقليدية، عبر ثلاثة أبحاث تجمع بين تعليم اللغات، والذكاء الاصطناعي، وتحليل الخطاب الإعلامي الدولي.

وتضمن عدد نيسان/أبريل 2026 أبحاثاً تسلط الضوء على مستقبل التعليم في العصر الرقمي، إذ تقدم الباحثة أندريا قطيش من الجامعة اللبنانية دراسة معمقة حول "الكفاءة الأدبية بوصفها مكوناً من مكونات الكفاءة التواصلية في تعلم اللغة الثانية"، مقترحة إطاراً علمياً جديداً يدمج الأدب في تعليم اللغات الأجنبية ليس باعتباره مادة ثقافية فحسب، بل أداة لتطوير التفكير النقدي والوعي الثقافي والقدرات التواصلية لدى المتعلمين. كما تطرح الدراسة أدوات تقييم مبتكرة لقياس المهارات الأدبية والثقافية لدى متعلمي اللغات.
وفي تقاطع لافت بين الدراسات الدينية والتقنيات الحديثة، يقدم الباحثان هيثم قطب وكارين قطب دراسة تبحث في خطاب العنف والسلمية في الديانات التوحيدية الثلاث من منظور الدراسات المتخصصة والذكاء الاصطناعي. وتكتسب هذه الدراسة أهميتها من مقارنتها بين المعرفة الأكاديمية التقليدية والإجابات التي ينتجها الذكاء الاصطناعي حول مفاهيم الحرب والسلام والعنف في اليهودية والمسيحية والإسلام، في محاولة لاستكشاف مدى قدرة الذكاء الاصطناعي على معالجة القضايا الدينية والفكرية المعقدة، وحدود الموضوعية في الخطابين البشري والآلي.
أما البحث الثالث، فينقل القارئ إلى قلب واحدة من أكثر القضايا الدولية إثارة للجدل، من خلال دراسة للباحثة دارين حوماني بعنوان "تأطير الحرب الإسرائيلية على غزة: تحليل محتوى مواقع الصحف الكندية". وتتناول الدراسة كيفية تغطية أربع صحف كندية كبرى للحرب الإسرائيلية على غزة خلال الأسابيع الأولى من عام 2025، كاشفةً عن اختلافات جوهرية في الأطر الإعلامية المستخدمة، وفي توصيف الأطراف المتنازعة، وفي آليات بناء السرديات الإعلامية المؤثرة في الرأي العام. كما تسلط الضوء على دور وسائل الإعلام في صناعة التصورات السياسية والإنسانية للصراعات الدولية.
ويؤكد العدد الثالث والأربعون من مجلة "الاتصال والتنمية" استمرار المجلة في ترسيخ مكانتها منصةً أكاديميةً للحوار بين التخصصات، عبر أبحاث تتناول أسئلة راهنة تتصل بمستقبل التعليم، وتحديات الذكاء الاصطناعي، ودور الإعلام في تشكيل الوعي العام، في عالم باتت فيه الحدود بين المعرفة والتكنولوجيا والسياسة أكثر تداخلاً من أي وقت مضى.